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Concepción didáctica integradora interdisciplinaria del proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en la Ingeniería Mecánica
(Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya, Facultad de Ingeniería, Departamento de Física y Química, 2006)
La tesis tiene como objetivo la presentación de una concepción didáctica integradora interdisciplinaria, dirigida a reducir las insuficiencias que manifiestan los estudiantes de Ingeniería Mecánica ...
Evolución de la concepción pedagógica acerca de las aptitudes intelectuales
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, 2006)
A manera de sistematización teórica de la práctica educativa se explica como desde el inicio de la profesión los desempeños afrontados fueron orientados heurísticamente en torno a la problemática ...
Modelo teórico para la dirección estratégica del proceso de adaptación del estudiante de nuevo ingreso al preuniversitario interno
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Departamento de Dirección Científica Educacional, 2006)
La investigación da tratamiento al Proceso de Adaptación como caso particular de la concepción vigotskiana de Situación Social de Desarrollo, abordando la integración de ambos procesos al aportar un ...
La Educación para la sexualidad en la atención a los escolares adolescentes con trastornos de la conducta
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Facultad de Educación Infantil, 2006)
El trabajo expone las particularidades psicológicas y sociales respecto a la categoría de trastornos de la conducta, que presentan estos escolares adolescentes, las características de su sexualidad, de su entorno familiar ...
Modelo Pedagógico para la dirección del proceso en la Escuela Multígrado
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Holguín, 2006)
El estudio de la escuela multigrado se caracteriza por la referencia al grado y no en las potencialidades de los grupos múltiples, lo que constituye el hilo conductor de esta tesis. La solución los ubica como el núcleo que ...