La Formación del valor solidaridad en su dimensión pedagógica en los maestros primarios en formación inicial

Abstract

Esta investigación está dirigida a la solución de insuficiencias que prevalecen en la formación del valor solidaridad en maestros primarios en formación inicial, lo que limita el modo de actuación solidario profesional pedagógico. Se propone como objetivo la elaboración de una estrategia sustentada en un modelo pedagógico de formación del valor solidaridad en su dimensión pedagógica, cuya esencia constituye: actitudes solidarias pedagógicas, niveles de formación de los componentes de la dimensión pedagógica del valor solidaridad, el modo de actuación solidario profesional pedagógico, así como las relaciones que se establecen entre ellos. Esta investigación aporta las definiciones: valor solidaridad, formación del valor solidaridad en su dimensión pedagógica, modo de actuación solidario profesional pedagógico, así como identidad profesional pedagógica.