Concepción pedagógica de ayuda logopédica para escolares de la educación primaria con trastornos en el lenguaje escrito

Abstract

Una metodología para la ayuda logopédica a los escolares de la Educación Primaria con trastornos en el lenguaje escrito, se articula con un sistema de procedimientos que sirven de base al método integrativo psicopedagógico para la acción de esta ayuda, estos favorecen la prevención, corrección y compensación de los trastornos en el lenguaje escrito.