Tareas docentes para la educación de valores estéticos en el preuniversitario desde la asignatura Historia de Cuba en el onceno grado

Abstract

Para contribuir a la solución del problema científico metodológico determinado se seleccionaron contenidos del grado y se elaboraron tareas docentes. Para ello se partió de la concepción de los valores estéticos vinculados en el proceso de enseñanza desde la Historia de Cuba desde un enfoque pedagógico y la elaboración de tareas desde un enfoque comunicativo. Se significa la realización de las propuestas a los intereses y necesidades de los estudiantes sujetos a la investigación. En la realización de estos enfoques se concreta la novedad de la propuesta. Las tareas fueron presentadas al grupo de discusión, método investigativo propuesto por Jesús Ibáñez, revelando pertinente la propuesta; y con su aplicación práctica a través de una experiencia pedagógica se pudo comprobar que se contribuye a un mejoramiento en la forma de los estudiantes comportarse, actuar, pensar y sentir en los estudiantes del preuniversitario “Máximo Gómez Báez” del municipio “Urbano Noris Cruz” de la provincia de Holguín.