Alternativa didáctica para potenciar la adecuada acentuación española de palabras agudas, llanas y esdrújulas en educandos de tercer grado
Abstract
El trabajo presenta una alternativa didáctica para propiciar el fortalecimiento de la
acentuación adecuada de palabras agudas, llanas y esdrújulas en los educandos de tercer
grado de la enseñanza primaria, con un carácter inter y multidisciplinario, integrador de los
diferentes componentes a tener en cuenta para la enseñanza de la lengua, lo que
contribuye al desarrollo de la expresión oral y escrita, con especial énfasis en la
competencia ortográfica. Sustentada en la concepción pedagógica de la escuela histórico –
cultural. En el trabajo se destaca la adecuada planificación, orientación, ejecución y control
de ejercicios variados, novedosos y amenos para la acentuación de palabras, lo que
permite al alumno la comprensión, formación de hábito de completamiento independiente
de los conocimientos que se les proporcionan, es por ello que podrá enfrentarse a nuevas
tareas, nuevos retos y obtener un elevado nivel de profundidad y solidez en los
conocimientos, demostrar su capacidad creadora, lo que implica el dominio de las
acciones y operaciones necesarias ante las nuevas actividades de aprendizaje. Los
ejercicios presentados de diferentes formas, dan amplias posibilidades para la
estimulación y motivación constante del contenido; favorecen el desarrollo de habilidades,
hábitos y capacidades esenciales para enfrentarse a conocimientos que aumentan en
complejidad y profundidad y desarrollan una actitud creadora, una conciencia ortográfica.