La Formación de la identidad cultural desde la clase de educación física en el bachillerato

Abstract

Varios autores coinciden en que la identidad cultural encierra tanto rasgos culturales, como costumbres, tradiciones, valores y creencias de un colectivo humano enriquecidos cada día con lo acontecido en el pasado ya sea remoto como reciente. Por ello, las instituciones educativas deben incrementar los mecanismos para su rescate, enriquecimiento, conservación y transmisión.Particularmente desde la clase de Educación Física se dan las condiciones para ello, los juegos tradicionales forman parte de su currículo, momento propicio para que con toda intencionalidad y con una adecuada proyección y preparación previa de la docente se puedan insertar no solo estos juegos como tales, si no, el tratamiento de la identidad cultural de manera general. En esta investigación se diagnostica el estado que presenta la utilización de juegos tradicionales para la formación de la identidad cultural de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Doce de Marzo del Cantón Portoviejo, Manabí, Ecuador. Se define una variable dependiente, 4 independientes. La operacionalización de estas permitió elaborar encuestas, la aplicada a profesores arroja un Alfa de Cronbach de 0.92 y la aplicada a estudiantes de 0.649. El resumen de las medidas descriptivas para cada ítem de las encuestas aplicadas mediante software SPSS 21 y la observación participante de la investigadora permitieron detectar las irregularidades. Se hace una propuesta de los juegos tradicionales para desarrollar en la clase de Educación Física con las indicaciones metodológicas y la historia de los orígenes de cada juego.