La Literatura infantil como medio para favorecer la preparación de los docentes en los contenidos de relaciones espaciales en los niños del grado preescolar
Abstract
En el subsistema de Educación Preescolar se sientan las bases para el
desarrollo de las relaciones espaciales como uno de los contenidos que
propicia el desarrollo del pensamiento por imágenes o pensamiento
representativo, característico de la edad preescolar.
En investigaciones realizadas acerca de la temática, se ha constatado que
existe una insuficiente preparación de los docentes para favorecer el
tratamiento a los contenidos de relaciones espaciales en los niños del cuarto
ciclo de las Escuelas Primarias.
Es propósito de este material docente ofrecer un conjunto de cuentos, poesías
y adivinanzas para favorecer el tratamiento a los contenidos de relaciones
espaciales en los niños del cuarto ciclo de Escuelas Primarias, que permitan
elevar el nivel de preparación de las maestras en este sentido, a través de
diferentes vías del trabajo metodológico.
Para su aplicación en la práctica se utilizaron diferentes métodos teóricos y
empíricos, siendo el fundamental la Resolución de Problemas con Experimentación
sobre el Terreno; los que permitieron comprobar la efectividad de la propuesta y la
preparación de las maestras del grado preescolar de la Escuela Primaria.