El Aprendizaje de la Historia de Cuba en los alumnos de noveno grado

Abstract

En el informe escrito se brindan los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan las tareas docentes, centrando en el trabajo con los contenidos de la Historia de Cuba con la utilización del Programa Editorial Libertad y las visitas a museos. A partir de las insuficiencias detectadas en la práctica pedagógica se trabaja en función de las limitaciones en la preparación de los profesores motivadas por la falta de dominio de los contenidos básicos de la Historia de Cuba, lo que limita el aprendizaje de la Historia de Cuba en los alumnos de Secundaria Básica. En consecuencia, el objetivo de la investigación estuvo dirigido a la elaboración de una propuesta de tareas docentes encaminadas a propiciar la preparación de los profesores para fomentar el aprendizaje de la Historia de Cuba en los alumnos de noveno grado. El principal aporte lo constituyen las tareas docentes para el desarrollo de los contenidos de la Historia de Cuba. Se exponen los resultados de un estudio diagnóstico realizado para constatar el nivel de preparación que tienen los docentes para atender esta prioridad y el estado actual que presentan los alumnos en cuanto a los contenidos incluidos dentro de la misma y la transformación en la práctica pedagógica todo ello posibilitado por los métodos empleados.