Aula virtual de la asignatura Tecnología del Hormigón. Plan de Estudio E, carrera Ingeniería Civil

Abstract

La Educación Superior Cubana aboga por un nuevo modelo de enseñanza aprendizaje dirigido a posibilitar nuevas formas de aprender, basado en el dominio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para afrontar los complejos desafíos analizados desde la didáctica universitaria y los entornos que pueden contribuir al desarrollo y al dominio de los modos de actuación y habilidades dirigidas a garantizar la calidad de la formación del profesional. La presente investigación tiene como objetivo diseñar el aula virtual de la asignatura Tecnología del Hormigón del Plan de Estudio E sobre la Plataforma Interactiva Moodle, para favorecer su proceso de enseñanza aprendizaje en el segundo año de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Holguín.Para cumplir con el objetivo se realiza una amplia revisión bibliográfica con un alto nivel de actualización, donde se abordan los aspectos más significativos sobre la temática, se diagnostican las necesidades para el diseño del aula virtual, se diseña el curso y se valora la propuesta por criterio de especialistas. El aula virtual creada, podrá ser utilizada como complemento para la enseñanza semipresencial y presencial en la carrera, en la misma el estudiante podrá encontrar los contenidos teóricos para cada tema, videos y tutoriales para ampliar los conocimientos, así como ejercicios propuestos para la autoevaluación y otros recursos interactivos como foros, glosarios y cuestionarios con diferentes tipos de pregunta para la evaluación del conocimiento. Durante la investigación se aplicaron métodos científicos tales como el método analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo- deductivo, la revisión de documentos oficiales y entrevistas, los cuales permitieron fundamentar la investigación, diagnosticar la situación, analizar los resultados y arribar a las conclusiones que propone el trabajo. Igualmente el asiento bibliográfico se desarrolló a partir de las normas APA

Cuban Higher Education advocates a new teaching-learning model aimed at enabling new ways of learning, based on the mastery of technologies to face the complex challenges analyzed from university didactics and the environments that can contribute to the development and mastery of the modes of action and skills aimed at guaranteeing the quality of the professional's training. The present research aims to design the virtual classroom of the Concrete Technology subject of the Study Plan E on the Moodle Interactive Platform to favor its teaching-learning process in the second year of the Civil Engineering degree at the University of Holguín. To meet the general objective, a bibliographic review is carried out with a high level of updating, where the most significant aspects of the subject are addressed, educational needs are diagnosed, the course is designed and the proposal is evaluated by specialists' criteria. The virtual classroom created, can be used for blended teaching and as a complement to face-to-face teaching in the career, in it the student can find the theoretical content for each topic, videos and tutorials to expand knowledge, as well as exercises proposed for self-assessment and other interactive resources such as forums, glossaries and questionnaires with different types of questions for the assessment of knowledge. During the research, scientific methods such as the analytical-synthetic, the historical- logical, the inductive-deductive, the review of official documents and surveys were applied, which allowed to base the research, diagnose the situation, analyze the results and arrive at the conclusions proposed by the work. Likewise, the bibliographic entry was developed from the APA standards