Acciones para favorecer la socialización en niños/as con diversidad funcional a través del teatro de títeres.

Abstract

La presente investigación se propone analizar el tratamiento a la diversidad funcional desde una perspectiva interdisciplinar. Poniendo al teatro de títeres como medio socializador en los niños/as con diversidad funcional intelectual leve. El estudio se apoya en elementos como la historia del fenómeno y antecedentes investigativos los que permiten una sistematización teórica del fenómeno estudiado. Se privilegia la metodología cualitativa y el uso de sus métodos. La caracterización del contexto sociocultural en cuanto a limitaciones y potencialidades contribuyeron a la elaboración de las acciones socioculturales para favorecer la socialización en estos niños/as.