Propuesta de la competencia de aplicación de protocolos de cirugía segura en tiempos de COVID-19 a desarrollar en estudiantes de Licenciatura en Enfermería

Abstract

El presente artículo propone la competencia de aplicación de protocolos de cirugía segura en tiempos de COVID-19 a desarrollar en los estudiantes de Licenciatura en Enfermería de la Universidad de Babahoyo del Ecuador, a través de la integración contextualizada de la docencia con la asistencia médica y la investigación. Se sustenta en el enfoque de formación profesional basada en competencias en el campo de la Educación Médica. Fue concebida mediante los métodos de análisis, síntesis, revisión de documentos, el enfoque de sistema que permitió configurar la estructura formativa de esta competencia que se incorpora al perfil profesional del Licenciado en Enfermería, el pre-experimento pedagógico y la prueba Chi-cuadrado (X2) que permitieron constatar su validación en la práctica formativa. Puede generalizarse a nivel nacional e internacional con la debida contextualización a las exigencias del proceso formativo del estudiante de la carrera de Enfermería.

The present article proposes the competence of implementation of safe surgical protocols in times of SARS coronavirus to be developed by the students of Nursing at the University of Babahoyo in Ecuador, through the contextualized integration of teaching with medical care and research. It is sustained on the formation of professional competencies approach in the field of Medical Education. The methods used were: the analysis-synthesis, the revision of documents and the systemic approach – which allowed the configuration of the formative structure of this competence that was recently incorporated to the professional profile of the graduates on Nursing –, the pedagogical pre-experiment and the Chi-square (X2) test that made possible its validation in the formative practice. It can be applied in other contexts both nationally and internationally with the correct contextualization to the demands of the formative process in the Nursing major.