Enfoque profesional del uso de las herramientas informáticas como medios de enseñanza

Abstract

El presente artículo ofrece a los lectores un estudio del proceso de aplicación de las herramientas informáticas como medios de enseñanza desde un enfoque profesional, para proporcionar a los estudiantes de la Educación Superior un papel activo en el aprendizaje y dotarlos de modos de actuación. El objetivo propuesto es revelar los resultados del impacto formativo del proceso analizado en la enseñanza-aprendizaje de las carreras universitarias. La elaboración del artículo se sustentó en una exhaustiva búsqueda de las fuentes vinculadas directamente con el tema de investigación. Los autores procesaron las fuentes del conocimiento, cuyos datos generalizaron mediante los procedimientos lógicos del conocimiento científico: análisis-síntesis e inducción-deducción. Asimismo, seleccionaron los materiales de trabajo, en correspondencia con las demandas del proceso investigativo.

This article offers the readers a study of the application of the professional approach to the use of informatics tools as teaching aids, to give the university students an active role in learning and help them develop professional acting styles. The objective is to reveal the formative results of the application of a professional approach to the use of the informatics tools as teaching aids in university majors. This article started from a thorough research in the sources directly linked to its topic. The authors processed the sources, which data generalized by means of the logic procedures of the scientific knowledge: analysis-synthesis and induction-deduction. Likewise, the materials were selected according to the demands of the research process.