Enseñanza de los desplazamientos de kumite en el karate-do de la categoría 9-10 años

Abstract

Carencias metodológicas existentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los desplazamientos de kumite en la categoría pioneril de 9-10 años inciden en deficiencias técnicas y tácticas manifestadas en competencias municipales del deporte en la provincia de Santiago de Cuba; por consiguiente, los resultados deportivos se ven limitados, lo que revela la necesidad de un aprendizaje coherente, que transite desde la enseñanza del elemento técnico como movimiento ideal, hasta su aplicación táctica. Por tanto, esta investigación tuvo como objetivo aplicar un sistema de acciones didácticas para la enseñanza de los desplazamientos de kumite en esa categoría pioneril, en donde se considera no solo la estructura del movimiento, sino también el contexto en el que se desarrollan las acciones. Se desarrolló con 12 atletas de los cuatro equipos (48 atletas) participantes en competencias municipales de karate-do en esa categoría. La muestra fue seleccionada mediante el procedimiento aleatorio simple con enfoque mixto y de tipo explicativa. Se utilizaron los métodos científicos sistémico-estructural-funcional, observación, preexperimento y el procesamiento estadístico se realizó a través de la media aritmética, la distribución empírica de frecuencias, la moda y la mediana, la desviación típica correlación de Tau_b Kendall y la prueba de los rangos con signos de Wilcoxon. Con la aplicación del sistema de acciones didácticas se obtuvo una mejora en la ejecución de la técnica de los desplazamientos de kumite, y en su combinación con otras técnicas aumentó el aprovechamiento de sus potencialidades dentro del combate, en los que se dan soluciones a situaciones específicas.

The existing methodological deficiencies in the teaching-learning process of kumite movements in the 9-10-year-old elementary school category affect technical and tactical deficiencies manifested in municipal sports competitions in Santiago de Cuba; consequently, sports results are limited, which reveals the need for coherent learning, which goes from teaching the technical element as an ideal movement, to its tactical application. Therefore, this research is aimed at applying a system of kumite movementsteaching actions for the 9-10 year-old elementary school category, where not only the structure of the movement is considered, but also the context where the actions are developed. It was carried out with 12 athletes out of 48, from the four teams, who took part in municipal karate-do competitions of such category. The sample was selected using the simple random procedure with a mixed and explanatory approach. The systemic-structural-functional scientific methods were used, observation, pre-experiment and the statistical processing was carried out through the arithmetic mean, the empirical distribution of frequencies, the mode and median, standard deviation correlation of Tau_b Kendall and test of the ranges with Wilcoxon signs. With the application of the system of these teaching actions, an improvement was obtained in the execution of the kumite movement technique, and in its combination with other techniques, the use of its potentialities within combat increased, in which solutions are given to specific situations.

As deficiências metodológicas existentes no processo de ensino-aprendizagem dos movimentos de kumite na categoria pioneira 9 a 10 anos afetam as deficiências técnicas e táticas manifestadas nas competições desportivas municipais na província de Santiago de Cuba; consequentemente, os resultados esportivos são limitados, o que revela a necessidade de um aprendizado coerente, que vai desde o ensino do elemento técnico como movimento ideal, até sua aplicação tática. Portanto, esta pesquisa teve como objetivo aplicar um sistema de ações didáticas para o ensino dos movimentos de kumite na categoria pioneira 9 a 10 anos, onde não apenas a estrutura do movimento é considerada, mas também o contexto no ações são desenvolvidas. Foi desenvolvido com 12 atletas das quatro equipes (48 atletas), participantes de competições municipais de karate-do dessa categoria de idade. A amostra foi selecionada pelo procedimento aleatório simples com abordagem mista e explicativa. Foram utilizados os métodos científicos sistêmico-estrutural-funcionais, observação, pré-experimento e o processamento estatístico foi realizado através da média aritmética, distribuição empírica de frequências, modo e mediana, desvio padrão de correlação de Tau_b Kendall e teste das faixas com Sinais de Wilcoxon. Com a aplicação do sistema de ações didáticas, obteve-se um aprimoramento na execução da técnica do movimento kumite, e em sua combinação com outras técnicas, aumentou-se o aproveitamento de suas potencialidades no combate, em que se dão soluções às situações específico.