Estrategia de idioma inglés: una herramienta para lograr integralidad en estudiantes de Cultura Física

Abstract

La preparación de los profesionales de la Cultura Física tiene en la estrategia de idioma inglés el espacio donde se satisfacen las carencias de información que el currículo no logra. Mejorar y perfeccionar las habilidades comunicativas constituye el objetivo rector en el proceso de diseño de la estrategia para convertirla en un factor clave con vistas a su desarrollo. Lo que será posible en la medida en que la misma solucione las deficiencias y dé un tratamiento adecuado y sistemático a estas habilidades, que permita utilizar el idioma inglés como herramienta de trabajo. El propósito del presente trabajo constituye una valoración acerca de la estrategia, su diseño y alcance en el proceso de aprendizaje y las posibilidades que proporciona al desarrollo de las habilidades comunicativas en idioma inglés para el acceso de información en este idioma de los profesionales de la cultura física y el deporte, así como reflexionar sobre otras estrategias. La planificación, el control y la evaluación de la estrategia en la que concurren lo curricular, lo laboral y lo investigativo permite exponer los resultados positivos que se reflejan en el ámbito científico de los estudiantes, en cuyos logros se destaca la utilización del idioma inglés como herramienta de trabajo que les permitió su ampliación de conocimientos específicos y el incremento de su cultura general, así como el trabajo con fuentes de información. La estrategia de idioma inglés elaborada refuerza y perfecciona el sistema de habilidades como una herramienta para alcanzar la integralidad en estos estudiantes.

Preparing Sports Major professionals finds in the English Language Strategy the space where are satisfied the information gaps the syllabus do not achieve. Improving and completing the communicative skills is the main objective within the strategy design to turn it into a key factor towards its development. This would only be possible if it solves the deficiencies and adequately and systematically treats such skills; which allow using the English language as a working tool. Here it is presented a close assessment to the strategy, its design and reach within the teaching learning process, as well as the possibilities it gives these professionals when developing communicative skills in the English language to access information in this language; likewise, reflections on other strategies are also dealt with. Planning, controlling and assessing this strategy where the curricular, work and research concur allows stating positive results reflected in the scientific area of the students, in whose achievements is remarkable using the English language as a working tool which permitted them widening their specific knowledge, increasing a comprehensive culture, and working with information sources, as well. The proposed English Language strategy reinforces and improves the system of skills as a tool to reach comprehensiveness in these students.

A preparação dos profissionais da Cultura Física tem na estratégia de idioma inglês o espaço onde se satisfazem as carências de informação que o currículo não obtém. Melhorar e aperfeiçoar as habilidades comunicativas constitui o objetivo reitor no processo de desenho da estratégia para convertê-la em um fator chave com vistas a seu desenvolvimento. O que será possível na medida em que a mesma solucione as deficiências e dê um tratamento adequado e sistemático a estas habilidades, que permita ao utilizar o idioma inglês como ferramenta de trabalho. Uma valoração a respeito da estratégia, seu desenho e alcance no processo de aprendizagem e as possibilidades que proporciona ao desenvolvimento das habilidades comunicativas em idioma inglês para o acesso de informação neste idioma dos profissionais da cultura física e o esporte, assim como refletir sobre outras estratégias constitui o propósito do presente trabalho. O planejamento, o controle e a avaliação da estratégia em que concorrem o curricular, o trabalhista e o inquiridor permitem expor os resultados positivos que se refletem no âmbito científico dos estudantes, em cujos lucros se destaca a utilização do idioma inglês como ferramenta de trabalho que lhes permitiu sua ampliação de conhecimentos específicos e oincremento de sua cultura geral, assim como o trabalho com fontes de informação.