La satisfacción grupal en la clase de Educación Física en la Universidad de Holguín

Abstract

Resultado de investigación perteneciente al Proyecto de Investigación Institucional Deporte y desarrollo humano en Holguín, en la línea de Gestión de la actividad física, deporte, recreación y educación física. En el mismo se aborda el estudio de la satisfacción grupal en la clase de Educación Física (EF) durante el curso escolar 2018-2019, de la Universidad de Holguín, en el contexto de la aplicación del Plan de Estudios E. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos, entre los que se encuentran análisis-síntesis, inducción–deducción, observación, análisis documental y experimento, así como la estadística descriptiva e inferencial. El estudio reflejó la transformación alcanzada por los estudiantes en la participación en las clases de EF mediante el empleo de una alternativa sustentada en juegos, ya sistematizados por los articulistas en tesis de maestrías, en el trabajo docente y metodológico, desde una visión pedagógica y didáctica.

The article is a research result belonging to the Institutional Research Project Sports and Human Development in Holguín, specifically on the Management of the physical activity, sports, recreation and physical education. It addresses the study of group satisfaction in the Physical Education class in the context of the application of the Syllabus E at the University of Holguín during the 2018-2019 year. Theoretical, empirical and statistical mathematical methods were used. It can be mentioned the analysis-synthesis, induction-deduction, observation, document review and experiment; likewise, the descriptive and inference statistics. This study evidenced the transformation reached by the students in their participation in the Physical Education classes through the use of an alternative based on games, already systematized by the authors in masters’ thesis,

O artigo é um resultado investigativo vinculado ao Projeto Institucional de Investigação Esporte e desenvolvimento humano em Holguín, na linha Gestão da atividade física, esporte, recreação e educação física. Aborda o estudo da satisfação do grupo nas aulas de Educação Física no contexto da aplicação do Plano de Estudos E da Universidade de Holguín durante o ano letivo 2018-2019. A transformação alcançada na participação dos alunos reflete-se na utilização de uma alternativa baseada em jogos, sistematizada pelas autoras em dissertações de mestrado, no ensino -metodológico e científico -do trabalho metodológico, numa perspetiva pedagógica e didática. É feita uma avaliação dos critérios de outros autores quanto à satisfação com as atividades físicas e uma caracterização dos jogos didáticos que foram utilizados nas aulas de Educação Física, bem como das potencialidades pedagógicas que promovem o seu uso. Os requisitos a serem tidos em consideração para a sua utilização nos diferentes momentos da aula são valorizados como ferramentas importantes para os professores na procura da aprendizagem progressiva dos alunos e aumento da satisfação com as atividades que desenvolvem. Na realização do trabalho, foram aplicados os seguintes métodos: analítico-sintético, indutivo-dedutivo, observação, análise documental, pesquiza com delineamento pré-experimento monogrupo com um antes e depois, bem como estatística descritiva e estatística inferencial.