"Contabilidad Fácil” Software Educativo para los Estudiantes de la Carrera Licenciatura en Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Holguín

Abstract

Esta investigación se desarrolló en la Universidad de Holguín, Sede “Oscar Lucero Moya”, en ella se aborda: que es insuficiente el uso de un software educativo que facilite el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Contabilidad que se imparte en la carrera Contabilidad y Finanzas, esta carencia limita el desarrollo de las clases prácticas y a su vez la apropiación de los contenidos por parte de los educandos. La investigación está enfocada en la utilización de un medio de enseñanza digital que sea capaz de llevar de forma amena y atractiva el contenido de la asignatura Contabilidad a los estudiantes de la carrera Licenciatura en Contabilidad y Finanzas, consiste en que los alumnos se diviertan mientras aprenden, esto será posible mediante el uso de cuestionarios, encuestas y tareas docentes que tendrán lugar en un software educativo en el que podrán avanzar a los niveles más altos en la medida q vayan venciendo los objetivos del programa de la asignatura. La investigación hace énfasis en la caracterización general de algunos conceptos pedagógicos para su fundamentación. Como objetivo proponemos: elaborar un sistema de ejercicios en un software educativo para la asignatura “Contabilidad ” que se imparte en la Universidad de Holguín, con un carácter desarrollador y contextualizado que favorezca el aprendizaje en la formación del profesional de la carrera. El proceso de valoración de los resultados de la aplicación del software se realizó a través del trabajo metodológico, reveló sus potencialidades para transformar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Contabilidad y elevar la preparación metodológica de los profesores. Esta investigación tributa al proyecto Enfoque Sistémico para el Estímulo para el Pensamiento Innovador de Estudiantes y Docentes de Contabilidad de la Universidad de Holguín.

This research was developed at the University of Holguín, Headquarters "Oscar Lucero Moya", which addresses: that the use of educational software that facilitates the teaching-learning process of the Accounting subject that is taught in the accounting and Finances, this lack limits the development of the practical classes and in turn the appropriation of the contents by the students. The research is focused on the use of a digital teaching medium that is able to bring in a pleasant and attractive the content of the subject Accounting to students of the degree Degree in Accounting and Finance, is that students have fun while learning , this will be possible through the use of questionnaires, surveys and teaching tasks that will take place in educational software and in which they can advance to the highest levels as they overcome the objectives of the program of the subject. The research emphasizes the general characterization of some pedagogical concepts for its foundation. As an objective we propose: to elaborate a system of exercises in an educational software for the subject "Accounting" that is taught in the University of Holguin, with a developer and contextualized character that favors the learning in the professional training of the career. The process of evaluating the results of the application of the software was done through methodological work, revealed its potential to transform the teaching-learning process of the subject Accounting and raise the methodological preparation of teachers.