Actividades para promover hábitos lectores con los títulos del Programa Editorial Libertad en la Educación Primaria

Abstract

Recoge la importancia de la promoción de hábitos lectores a partir de los títulos del Programa Editorial Libertad. Para la concepción de las actividades se tuvo en cuenta los fundamentos generales para el aprendizaje de la lectura y para la promoción del hábito de lectura, así como los fundamentos metodológicos específicos de la Educación Primaria. Los métodos empleados: teóricos, empíricos y estadísticos permiten la realización del trabajo, y contribuyen al desarrollo de hábitos lectores, para comprobar la aplicación de las actividades docentes, se obtienen resultados favorables. Las actividades demuestran el cumplimiento del objetivo y de esta manera se favorece la promoción de hábitos lectores en los estudiantes de la Enseñanza Primaria.

This article aims at the relevance of promoting reading habits through the titles of the Libertad (Liberty) Editorial Program. When conceiving such activities, the general foundations for learning to read and for promoting reading habits were considered; as well as the specific methodological basis of Primary Education. Theoretical and empirical methods allowed developing this research, contributing to the reading habits development. To verify the application of the teaching activities there were used theoretical, empirical as well as statistical methods, which permitted the development of this research, at the time it contributed to developing reading habits to test the application of such activities. Favorable results were obtained. These activities fulfilled the objective stated; in this way, it was favored the promotion of reading habits in Primary students.