La Formación del licenciado en Educación Preescolar para el desarrollo de la comunicación en la primera infancia

Abstract

Formar educadores es una tarea de suma complejidad que implica desafíos enormes: formarlos “hoy” para un centro educacional que con seguridad se transformará mañana, definir los saberes imprescindibles que deben adquirir, brindarles herramientas para que puedan alcanzar otros saberes a medida que el conocimiento se transforma, posibilitarles una profunda reflexión sobre las tareas que desempeñarán en sus futuros centros laborales y los contextos en que llevarán adelante su práctica profesional, por solo mencionar algunas de las necesarias tareas de enseñanza y aprendizaje que implica la formación inicial de los educadores. El estudio realizado centra su atención en la baja eficacia de la etapa formativa como instancia preparatoria para los primeros pasos de los docentes en el campo profesional. Entre los métodos utilizados se encuentran el análisis-síntesis, el histórico-lógico, inductivo-deductivo, análisis documental y la entrevista, los que permitieron revelar las potencialidades del proceso formativo para el desarrollo de la comunicación en estos futuros profesionales.

To instruct educators is a task of utmost complexity that implies enormous challenges: To form them today for an educational center that with certainty will transmute tomorrow, defining the essential knowledge that they must acquire, offering them tools in order that they may attain new knowledge as knowledge transmutes, making possible a deep reflection on the tasks that they will perform in his future labor centers and the contexts that they will carry forward in their professional practice, just for mentioning some of the necessary tasks that the educators’ initial formation implies. This study focuses on the low efficacy of the formative stage as a preparatory instance for the first steps of the teachers at the professional field. Among the methods used: analysis-syntheses, historic-logic, inductive-deductive, documentary analysis and interview. They allowed revealing the potentialities of the formative process for the development of communication in these future professionals.