La Enseñanza de la lectura en la educación cubana de 1790-1835

Abstract

El objetivo del artículo consistió en revelar las principales características de las concepciones de los educadores cubanos José Agustín Caballero y José de la Luz y Caballero sobre la enseñanza de la lectura. El análisis comenzó con una caracterización del método de enseñanza de la lectura propuesto por el Padre Caballero a finales del siglo XVIII, para aplicarlo en las escuelas gratuitas de primeras letras, denominadas por él “Escuelas Patrióticas”. Los autores continuaron el estudio con una exposición de los cambios introducidos por José de la Luz y Caballero en la concepción existente acerca de la enseñanza de la lectura. Luego fueron valoradas sus contribuciones teóricas a la educación cubana en ese campo durante la década del treinta del siglo XIX. El resultado científico presentado por dichos articulistas tuvo entre sus fuentes principales el texto “Enseñanza de la lectura” redactado por el autor principal de este trabajo, el cual forma parte del “Diccionario Filosófico–Pedagógico José de la Luz y Caballero”, en proceso editorial. También fueron consultados diversos artículos y otros documentos escritos por José Agustín Caballero y José de la Luz y Caballero sobre la enseñanza de la lectura.

The objective of this article was to reveal the main characteristics of the conceptions of the Cuban educators José Agustín Caballero and José de la Luz y Caballero on the teaching of reading. The analysis began with a description of the teaching reading method proposed by Father Caballero in the late eighteenth century, to apply it in the elementary free schools, which he called "Patriotic Schools". The authors continued the study with a discussion of the changes introduced by José de la Luz y Caballero in the existing conception about teaching reading at that time. Then, their theoretical contributions were assessed to Cuban education in this field during the thirties of the nineteenth century. The scientific results presented by these writers were possible thanks to the consulting of different sources, among them can be mentioned the text: "Teaching Reading", written by the main author of this work, which is part of the "Philosophical-Pedagogical Dictionary José de la Luz y Caballero" in the editorial process . Several articles and other documents written by José Agustín Caballero and José de la Luz y Caballero on the teaching of reading were also consulted.