El Vínculo familiar de jugadoras de voleibol mediante acciones didácticas

Abstract

La influencia de la familia en niños y niñas vinculados a la iniciación deportiva escolar es una de las líneas de investigación del proyecto La iniciación deportiva escolar en Sancti Spíritus. “No solo medallas”, del Grupo de Estudio de Iniciación Deportiva Escolar, de la Facultad de Cultura Física, de la Universidad de Sancti Spíritus José Martí (GEIDESS). Como aporte a esta línea se desarrolla el presente artículo, cuyo objetivo es proponer acciones didácticas que preparen a las familias de jugadoras de voleibol durante esta etapa inicial. Se utilizaron como métodos la entrevista, observación participante, estudio de documentos, escala autovalorativa, grupo de análisis y el prexperimento con una muestra conformada por las familias de 15 jugadoras pertenecientes al Combinado Deportivo del municipio de Fomento. Se realizó un diagnóstico inicial del estado real y potencial de las familias para saber sus conocimientos sobre el voleibol, y sobre su motivación y actitud hacia la práctica de este deporte por sus hijas. Luego se elaboró la propuesta de acciones didácticas con carácter participativo, dinámico y multisectorial, desde diferentes formas de organización así como la evaluación de los efectos preliminares originados por las acciones. Al comparar el estado inicial y final de los sujetos experimentales se demostró la efectividad de las acciones didácticas, una vez que propiciaron el incremento del nivel de preparación en cuanto a conocimientos, motivación y actitud de las familias para apoyar la práctica de este deporte en sus hijas.

The family influence on girls and boys regarding the school sports initiation is part of the lines of the research project School Sports Initiation in Sancti Spiritus. “Not only medals”, from the School Sports Initiation Study Group, from the Sports Faculty in the University of Sancti Spiritus José Martí (GEIDESS by its Spanish acronym). This article is part of its contribution. It aims at presenting teaching actions to prepare volleyball players’ families along this initial stage. Methods like the interview, participant observation, and documents review were used; likewise self-evaluate scale, analysis group and pre-experiment with a sample of families of 15 volleyball players from the Sports Team in Fomento. An initial diagnosis was developed to know the families´ real situation regarding their knowledge about volleyball, as well as their motivation and attitude towards their kids practicing such sport. Then, the didactical actions were designed with a participant, dynamic and multi-sectorial nature from different forms of organization. Also, the preliminary effects resulting from the actions were assessed. When comparing the initial and the final stage of the subjects in the experiment it was demonstrated the feasibility of the didactical actions, at the time they increased the preparation level in relation to the knowledge, motivation and attitude of the families to support their daughters practicing this sport.

A influência da família sobre meninos e meninas vinculados à iniciação esportiva escolar é uma das linhas de pesquisa do projeto “Iniciação esportiva escolar em Sancti Spíritus”. “Não só medalhas”, do Grupo de Estudos de Iniciação Desportiva Escolar, da Faculdade de Cultura Física, da Universidade de Sancti Spíritus “José Martí”. Como contribuição a esta linha, desenvolve-se uma investigação, da qual deriva esta apresentação. Objetivo: propor ações didáticas que preparem familiares de jogadores de Voleibol durante a iniciação esportiva escolar. Métodos: entrevista, observação participante, estudo de documentos, escala de autoavaliação, grupo de análise e pré-experimento com uma amostra composta por famílias de quinze jogadores pertencentes à área de Voleibol de uma Equipa Desportiva do município de Fomento, província de Sancti Spíritus. Resultados: diagnóstico inicial do estado real e potencial das famílias quanto ao domínio de conhecimentos relacionados ao Voleibol, nível de motivação e atitude para a prática deste desporto pela filha; proposição de ações didáticas, de caráter participativo, dinâmico e multissetorial a partir de diferentes formas de organização (reuniões, consultorias, vídeo-debate, oficinas, materiais didáticos, convivência, entre outros); e a avaliação dos efeitos preliminares originados pelas ações. Conclusões: ao comparar o estado inicial e final dos sujeitos experimentais, a eficácia das ações didáticas é demonstrada, pois promovem um aumento no nível de preparação (conhecimento, motivação, atitude) das famílias para apoiar a prática deste desporto por sua filha.