Significación pedagógica del conocimiento de la historia de los trabajadores de la construcción en Cuba

Abstract

El objetivo del artículo consistió en argumentar la significación que tiene para el desempeño pedagógico del profesional que egresa de la carrera Licenciatura en Educación Construcción, dominar la historia del proceso de formación de los trabajadores de la construcción en Cuba. Los métodos empleados fueron el análisis histórico lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción, sistémico estructural, observación científica, análisis de documentos y talleres de reflexión crítica. El diagnóstico reveló insuficiencias en la manifestación de una cultura histórica de los procesos formativos que caracterizan las esferas de actuación profesional de este educador. Una de las causas radicó en la no comprensión de la significación pedagógica y técnica que manifiesta el dominio de esta historia para el desempeño del docente de asignaturas técnicas. Tal significación radica en que la historia de los trabajadores de la construcción forma parte inherente de la Historia de Cuba y en consecuencia su dominio genera la formación y desarrollo de una cultura general técnica y profesional.

This article is aimed at showing how important it is for the graduated from the Bachelor degree on Education (Construction) to have knowledge about the history of the process of training of construction workers in Cuba. The methods used were: historical-logical analysis, analysis-synthesis, induction-deduction, systemic-structural approach, scientific observation, documentary research and the workshops of critical reflection. The initial diagnosis revealed the existence of insufficiencies in the in the historical scope of the formative processes that shape the professional acting of these educators. One of the causes detected was the misunderstanding about the pedagogic and didactic importance of such a knowledge, given that the role of construction workers is an inherent part of the history of Cuba, so the relevance of it as a part of the content of the training process of these professionals.