La Formación investigativa de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas

Abstract

El presente artículo ofrece un modelo para la formación investigativa de los estudiantes de la carrera en Ingeniería en Sistemas, el cual permite la concreción del proceso de formación de estos profesionales para la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades investigativas y valores. El mismo permite comprender, explicar e interpretar desde las Ciencias Pedagógicas dicho proceso basado en las relaciones que se producen entre los diferentes componentes: orientación, dinámica y evaluación de la formación investigativa. Para la elaboración del artículo, se empleó como método del nivel empírico el análisis documental y del nivel teórico el de análisis-síntesis, inducción-deducción, el enfoque de sistemas, los cuales permitieron la elaboración del modelo a partir de reconocer los nexos que se producen en la estructura de relaciones que se dan entre sus componentes.

This article offers a model for the investigative formation of students from the Systems Engineering, which allows the concretion of this professionals’ process of formation for the knowledge’s acquisition as well as the development of investigative abilities and values. It also allows comprehending, explaining and interpreting from the Pedagogical Sciences the mentioned process based on the relations produced between the different components: orientation, dynamics and evaluation in the investigative formation. For its elaboration the systems approach was applied as the essential method. To the writing of this article, we use like method of empirical level the documental analysis and of theoretical level the analysis – synthesis, induction – deduction and the systemic approach, which led to the elaboration of the models to recognize the nexus that occur in the structural relation among its parts.