Perspectiva antropológica de la formación laboral: una necesidad de la educación

Abstract

En este artículo se abordó la necesidad de los conocimientos antropológicos de los docentes en función de la formación laboral de los estudiantes. Tomó en consideración los principales conceptos aportados por esta ciencia de modo que se comprenda la significación social del trabajo y de lo humano. Desde el punto de vista teórico tomó en consideración que la formación laboral debe trascender las transformaciones sociales mediante el trabajo, hacia las transformaciones que ocurren en la propia personalidad del hombre, revelado en sus cualidades laborales y del papel de los agentes socializadores de los contextos (escuela, familia, comunidad) en este proceso. El objetivo se concretó en realizar un análisis teórico del papel de la Antropología en la educación. Para la obtención de información se emplearon métodos teóricos tales como análisis-síntesis, inducción-deducción y el histórico lógico; se utilizaron las encuestas, las entrevistas y la observación como vía para la recopilación empírica de la información sobre la temática investigada.

In this article the necessity of the anthropological knowledge of the educational ones was approached in function of the labor formation of the students. He/she took in consideration the main concepts contributed by this science so the social significance of the work is understood and of the human thing. From the theoretical point of view he/she took in consideration that the labor formation should transcend the social transformations by means of the work, toward the transformations that happen in the man's own personality, revealed in its labor qualities and of the paper of the agents of the social context (school, family, community) in this process. The objective was summed up in carrying out a theoretical analysis of the paper of the Anthropology in the e ducation. For the obtaining of information such theoretical methods were used as analysis -synthesis, induction -deduction and the historical one logical; the surveys, the interviews and the observation like road were used for the empiric summary of the info rmation on the thematic one investigated.