Metodología para la planificación y evaluación integrada del desempeño de los profesores del Centro de Estudios Agroecosistemas Áridos (CEAAR) de la Universidad de Holguín
Abstract
El trabajo tiene como objetivo elaborar e implantar una metodología que garanticen la
planificación del trabajo del profesor universitario integrada con los diferentes niveles de
planificación de la organización con el propósito de mejorar el índice de efectividad general
en la gestión de los profesores del CEAAR. El empleo del método sistémico de análisis nos
permitió obtener la información de partida para la elaboración de la metodología propuesta
para la planificación - evaluación del profesor, la cual permite realizar este proceso
integrando los procesos de planificación de la organización con el de planificación del
profesor. La metodología está conformada por tres fases cíclicas e iterativas: Planificación
integrada, núcleo de la metodología, realización del trabajo y control y evaluación. En este
instrumento la integración se logra en tres momentos de planificación, la estratégica, la
táctica y la operativa. Al evaluar los resultados y/o aplicación de la metodología en el CEAAR
se constato la mejora significativa, más de 20%, en el periodo 2006 - 2010, del índice de
efectividad general de la gestión de sus procesos sustantivos. Estos resultados nos llevan a
concluir que el cambio en el rendimiento radica en la forma que se planificó y condujo el
proceso de gestión acorde a la metodología empleada. The objective of this research is to elaborate and apply a methodology to support the planning
of the professor’s work with different levels of planning of the organization with the purpose of
improving the general effectiveness in the management of professors from the CEAAR. The
use of the systemic method of analysis allowed us to obtain the primary information for the
elaboration of the suggested methodology for the planning-evaluation of the professor allows
apply this process by integrating the process of the organization with the professor’s planning.
The methodology integrates three cyclical and repetitive phases: integrated planning,
methodology core, work development, control and evolution. In this instrument, the integration
is achieved in the three phases of planning, the strategic, tactic and operative stages. The
evaluation of the results of the application of this methodology in the CEAAR proved effective
with more than 20%, during the 2006-2010 periods, and the index of general effectiveness in
the management of the process was substantial. The results obtained helped us to conclude
that the change proposed in this research work according to the methodology proposed was
effective and could be used to manage the solutions.
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