Un camino para la preservación de la identidad cultural

Abstract

La época actual está signada por la globalización neoliberal y hegemonista, con sus correspondientes consecuencias. Estas inciden en todos los ámbitos de la vida del ser humano; por lo tanto repercuten en la esfera social, y más específicamente en la formación de las nuevas generaciones. En medio de una realidad tan compleja, se debe proyectar una política cultural consecuente, la cual descanse en presupuestos objetivos y se encamine a la defensa de los valores culturales más auténticos de la nación. De ahí que el presente artículo se proponga valorar la necesidad de que los docentes elaboren alternativas que contribuyan a la preservación de la identidad cultural en los estudiantes. Se emplea por su naturaleza, el método: análisis y crítica de fuentes. Su empleo permite hacer uso, como procedimientos, de métodos generales del pensamiento lógico: análisis-síntesis, inducción -deducción, de lo abstracto a lo concreto y lo histórico -lógico; los que posibilitan el procesamiento de la información, determinar los fundamentos teóricos y metodológicos y elaborar las conclusiones.

The present-day epoch is signaled by the neoliberal and hegemonic globalization, with its correspondent consequences. These have an effect on all spaces of human life; therefore they have an influence in the social ambit, and more specifically in the fostering of the new generations. In the midst of such a complex reality, it should be projected a cultural consequent policy, based on objective principles and aimed at defending the most authentic cultural values of the nation. The present article is aimed at appreciating the need that teachers elaborate alternatives that contribute to the preservation of the cultural identity in students. The method of analysis and criticism of sources is used. Its employment allows the use of logical thought procedures such as analysis-synthesis, induction - deduction, transit from abstract to concrete and historic-logical approach, which make possible the processing of information, the establishment of theoretical foundations and arriving at conclusions.