La Educación del gusto estético en la formación de profesionales de la educación

Abstract

La educación del gusto estético debe ser una prioridad en el proceso de formación inicial de los futuros profesionales de la educación. Los componentes académicos, laboral, investigativo y de extensión universitaria deben tributar al desarrollo de esta categoría en estos jóvenes, que serán los responsables de formar a las futuras generaciones. Desde esta perspectiva, el presente artículo tiene como objetivo: analizar diferentes posiciones teóricas relacionadas con la educación del gusto estético en el proceso de formación inicial de los profesionales de la educación. Este estudio forma parte de la implementación de los resultados de las tesis doctorales de dos de las autoras, así como del proyecto al cual pertenecen: “La educación estética en la formación del profesional de ciencias pedagógicas”.

The aesthetic taste must be a priority in the initial formation of the future professionals of education. The academic, labor, investigative and extensionist components have to contribute to the development of this category in these youngsters, who will be responsible of the formation of future generations. From this perspective, this article has as its objective: to analyze different theoretical positions related with the aesthetic taste in the process of initial formation of the professionals of education. This study is part of the implementation of the results of the doctoral theses of the authoresses “Aesthetic education of the schoolchildren with special needs caused by mild mental retard” and “The development of aesthetic taste form the literary analysis component in the subject Spanish and Literature in tenth grade” respectively, as well as the project of investigation in the formation of the professional of Pedagogical sciences.