La Formación profesional pedagógica del estudiante de la carrera de Educación Laboral-Informática

Abstract

El objetivo del artículo es mostrar el estado actual de la formación profesional pedagógica del estudiante de la carrera de Educación Laboral-Informática, basado en la actividad profesional pedagógica de dirección del proceso de enseñanzaaprendizaje y su relación con las habilidades profesionales. Es resultado de una investigación científica (Tesis Doctoral) desarrollada en la antigua Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero. Para este estudio, se hizo uso de los siguientes métodos empíricos de investigación científica: encuestas, análisis de documentos: modelo del profesional, plan de estudio, análisis de los programas de disciplinas y asignaturas, planes de trabajo metodológicos de departamento y disciplinas, estrategias educativas por año; así como, la observación científica. El resultado obtenido evidenció insuficiencias en la formación profesional pedagógica del estudiante de la carrera de Educación Laboral-Informática que limitan el ejercicio de la actividad profesional pedagógica de dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje .

The aim of the paper is to show the current status of the pedagogical and professional formation of the student from Informatics and Professional Education Major, based on the professional pedagogical activity of teaching and learning, and its relationship with professional skills. It is the result of scientific research (Doctoral Thesis) developed at the University of Pedagogical Sciences "José de la Luz y Caballero." For this study, the following empirical methods of scientific research were used: Surveys, document analysis: professional model, curriculum, analysis of the programs of disciplines and subjects, methodological work plans of departments and disciplines, educational strategies of each year, as well as scientific observation. The result showed weaknesses in pedagogical and professional formation of the students from Informatics and Professional Education Major, limiting the exercise of pedagogical professional activity of direction of the teaching-learning process.