Análisis histórico-lógico de la formación profesional pedagógica del estudiante de la carrera de Educación Laboral-Informática

Abstract

El objetivo del artículo es mostrar el desarrollo histórico del proceso de formación profesional pedagógica del estudiante de la carrera de Educación Laboral-Informática, basado en la actividad profesional pedagógica de dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es resultado de una investigación científica desarrollada en la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero.” Para este estudio, se usaron métodos de investigación científica empíricos y teóricos: encuestas, entrevistas, análisis de documentos normativos y metodológicos del proceso docente- educativo, análisis-síntesis, inductivo-deductivo, histórico-lógico. El resultado obtenido permitió evidenciar como tendencia, que la formación profesional pedagógica de los estudiantes ha presentado insuficiencias en la concepción de la actividad profesional pedagógica y las habilidades como uno de sus componentes esenciales, lo que limita el cumplimiento del encargo social asignado.

This article was aimed at showing the historical development of the pedagogical and professional formation process of the student majoring in Informatics and Professional Education, based on the professional pedagogical activity of the teaching-learning process. It is the result of a scientific research developed at the University of Pedagogical Sciences "José de la Luz y Caballero". For this study, empirical and theoretical methods of the scientific research were used such as: surveys, interviews, analysis of methodological documents of the educational process, analysis-synthesis, induction-deduction and the historico-logical. The result obtained permitted to show as a tendency that the pedagogical and professional formation of the students, as well as the pedagogical and professional activity and the skills, as one of its essential components, have presented insufficiencies limiting the performance assigned in the society.