Formación y desarrollo de la competencia social de la habilidad hablar eficazmente en estudiantes del bachillerato

Abstract

La competencia social es la clave para sostener diferentes actividades en la sociedad. El intercambio verbal es parte de esta competencia, permite que los estudiantes hagan conexiones entre lo que ya saben y lo que aprenden. Actualmente, es un reto en las escuelas la insuficiente efectividad con que los estudiantes expresan sus ideas y opiniones en el medio en que se desarrollan. Este trabajo es parte de un proyecto desarrollado en la Unidad Educativa ITSUP en Portoviejo, Ecuador. La investigación tuvo como objetivo elaborar una estrategia didáctica para la formación y desarrollo de la competencia social de la habilidad hablar eficazmente en los estudiantes del bachillerato. Se utilizaron diferentes instrumentos como la observación de clases, encuestas y entrevistas a profesores y directivos. Se hizo énfasis el plan de estudio para evidenciar la evolución histórica de la asignatura. Se concluyó, que la aplicación de dicha estrategia para la implementación del modelo teórico, muestra un alto grado de eficacia en la formación social comunicativa de los estudiantes de este nivel, en su en su preparación para enfrentar los retos del mundo moderno.

The social competence is the key for making different activities in society. The verbal exchange is part of this competence, which allows students to make connections between what they have already known and what they learn. Nowadays, it is a challenge in schools, the insufficient effectiveness with which students express their ideas and opinions in the environment they grow up. This work is part of a project developed at the Educational Unit ITSUP in the City of Portoviejo, Ecuador. The research aimed to develop a strategy for the formation and development of the social competence of the ability to speak effectively in high school students. Different instruments such as classroom observation, surveys and interviews with teachers and principals were used. An emphasis was made in the curriculum to demonstrate the historical evolution of the subject. It was concluded that the application of this teaching strategy for the implementation of the theoretical model, shows a high degree of effectiveness in the communication of the students in order to face the challenges of the modern world.