La Dimensión ambiental en el proceso de formación del diseñador proyectista en Angola

Abstract

El presente artículo plantea algunas reflexiones teóricas que sustentan la dimensión ambiental en el contexto de la Enseñanza Técnica y Profesional en la República de Angola, y su importancia en el proceso de formación general integral y técnico-profesional de los estudiantes de Construcción Civil en correspondencia con las actuales exigencias de la sociedad y el desarrollo económico sustentable. Estas reflexiones se proponen debido a las insuficiencias presentes en el quehacer pedagógico de las escuelas politécnicas, y están relacionadas con el tratamiento teórico y metodológico de la educación ambiental desde sus dimensiones, para el desarrollo de dicho proceso de manera sistemática y continua. Los métodos empleados fueron: análisis y síntesis e inducción – deducción, así como el análisis documental, entrevistas, encuestas y observación.

The present article states some theoretical considerations that support the environmental dimensions in the context of the Vocational Technical Education in the Republic of Angola, and its importance in the general comprehensive training process and vocational of Civil Construction students in relation to the current demands of the society and the sustainable economic development. These analyses are proposed due to the insufficiencies presented in the current pedagogical work in the polytechnic schools, and they are related to the theoretical and methodological treatment of the environmental education, for the development of such process in a systematic and continuous way. In the development of this research, the following methods were used: analysis-synthesis and induction-deduction, as well as the documentary revision, interviews and surveys, observation was also used.