Propuesta de integración bibliotecario-departamento docente en la Formación Inicial de Profesores de Marxismo Leninismo e Historia

Abstract

Las demandas de la formación de los profesionales de la educación requieren de la unidad de influencias educativas para lograr la preparación de los estudiantes en el desempeño de sus funciones, en correspondencia con esta necesidad, las investigadoras asumieron como objetivo la elaboración de una propuesta metodológica para favorecer la integración bibliotecario-departamento docente y transformar los modos de actuación de los estudiantes del primer año de la carrera de Marxismo Leninismo e Historia. Como aporte principal ofrecieron las etapas a seguir para la concreción de la coordinación entre el bibliotecario y el departamento docente. Se utilizaron métodos correspondientes a los niveles empírico, teórico y estadístico como la observación, la encuesta, la entrevista, el análisis- síntesis, la inducción-deducción, el histórico-lógico.

The demands of training professionals of education require the unity of the educational influences to achieve the preparation of the students when performing their functions, in relation to this need, the authors aimed this research at the elaboration of a methodological proposal to favor the integration librarian - teachers department, and transform the behavior in freshmen students majoring in Marxism-Leninism and History. It could be mentioned as the main contribution of this work, the steps to follow in order to fulfill the coordination between the librarian and such department. From the empirical level, as well as from the theoretical and statistical ones, the following methods were used: observation, survey, analysis- synthesis, induction-deduction, historico-logical.