Caracterización de las competencias profesionales que poseen los estudiantes de Licenciatura en Educación para la innovación y desarrollo de procesos educativos

Abstract

El presente artículo realiza un estudio de caracterización de las competencias profesionales que presentan los estudiantes de Licenciatura en Educación para la innovación y desarrollo de procesos educativos. Constituye un resultado del proyecto de investigación: Innovación y desarrollo de procesos educativos de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí de Manta, Ecuador. Se sustenta en el enfoque de formación profesional basada en competencias y sobre la innovación de procesos educativos. Se realizó una investigación cuantitativa de tipo pre-experimental con el empleo de los métodos de análisis, síntesis, revisión de documentos, la observación directa en el terreno y la prueba de hipótesis chi-cuadrado a un 95,0% de confianza. Se concluye planteando la existencia de cambios favorables en las competencias profesionales de estos estudiantes para la innovación y desarrollo de procesos educativos durante su proceso de vinculación (práctica laboral) en la cual se mostraron más creativos e innovadores.

This article carries out a characterization study of the professional competences presented by the students of the Bachelor degreein Education for the innovation and development of educational processes. It is a result of the research project “Innovation and development of educational processes of the Lay University ‘Eloy Alfaro’ of Manabí de Manta, Ecuador”. It is based on the competence-based vocational training approach and on the innovation of educational processes. A pre-experimental quantitative research was carried outusing the methods of analysis-synthesis, document review, direct observation in the field and the chi-square hypothesis test at 95.0% confidence. It concludes by stating the existence of favorable changes in the professional competencies of these students for the innovation and development of educational processes during their bonding process (work practice) in which they were more creative and innovative.