La Educación económica en el proceso de formación del estudiante universitario. Un ejemplo desde la práctica

Abstract

El artículo fundamenta algunas reflexiones teóricas que sustentan la educación económica, enmarcando su importancia e influencias en el proceso de formación, con énfasis en los estudiantes de la educación superior, que permita un mejor modo de actuación, acorde a las transformaciones de la economía en el contexto actual. Estas reflexiones se proponen debido a insuficiencias presentes en el quehacer pedagógico, y están relacionadas con el tratamiento teórico y metodológico de la educación económica, para el desarrollo de dicho proceso de manera sistemática y continua en la diversidad de escenarios socio-profesionales. El uso de métodos de nivel teórico como el análisis-síntesis e inducción-deducción, permite el análisis crítico y toma de posiciones teóricas que posibilitan comprender, explicar e interpretar la educación económica. Además, el análisis documental permite la elaboración de las reflexiones teóricas que se proponen respecto a dicho proceso. Se plantea para su solución en la práctica una estrategia pedagógica para lograr el objetivo propuesto en la investigación.

The article establishes the need and some theoretical reflections that support economic education, framing its importance and influences within the training process, with emphasis on higher education students, which allows a better mode of action, according to the transformations of the economy in the current context. These requirements are proposed due to the insufficiencies present in currentpedagogical labour of the polytechnic schools, and are related to the theoretical and methodological treatment of the economic education, for the development of the said process in a systematic and continuous way in the diversity of socio-professional sceneries. The use of theoretical level methods such as analysis-synthesis and induction-deduction, allows critical analysis and taking theoretical assumptionsthat make it possible to understand, explain and interpret the economic education.In addition, thedocumentary analysis allows the elaboration of the theoretical reflections that are proposed regarding this process. A strategy is proposed for its practical solution to achieve the objective proposed in the research.