La Apreciación estética como componente de la educación estética de los estudiantes de ciencias pedagógicas

Abstract

En el artículo se fundamenta la apreciación estética, desde una perspectiva pedagógica, como componente de la Educación Estética de los estudiantes de ciencias pedagógicas. Para ello se emplearon los métodos de análisis documental y talleres de socialización con especialistas, lo que posibilitó desde la Estética y la Pedagogía fundamentar pedagógicamente la apreciación estética como una habilidad intelectual. Su tratamiento como contenido en la formación de este estudiante constituye un aspecto esencial de su cultura estética, y permite su preparación didáctica, con respecto a este proceso, para dirigirlo con calidad en su actividad pedagógica profesional.

In the article the aesthetic appreciation is treated from a pedagogical perspective, as a component of the Aesthetic Education of the students of pedagogical sciences. With that purpose the methods of documental analysis and socialization with specialists. were used That facilitated to base pedagogically the aesthetic appreciation as an intellectual skill, from the Aesthetics and Pedagogy Sciences. Its treatment, as a content to be received during the formation of these students, constitutes an essential aspect of their aesthetic culture, and it allows them to prepare themselves didactically, with regard to this process, to direct it with quality in their pedagogic professional activity.