Procedimientos de trabajo con fuentes del conocimiento histórico-social

Abstract

El presente artículo tuvo como objetivo determinar la situación del deporte opcional y recreativo en la formación del profesional de carreras pedagógicas, así como su influencia en la formación de las habilidades básicas de la profesión. Para la obtención del resultado se emplearon diferentes métodos del nivel empírico, como la observación, encuestas y entrevistas. Estos posibilitaron cumplir con el objetivo trazado, además se emplearon otros del nivel teórico, como el histórico-lógico, análisis-síntesis y la modelación, los que permitieron realizar una valoración crítica de las principales tendencias sobre el deporte opcional y recreativo, y sus implicaciones en la formación de los profesionales de la educación. Como resultado se obtuvo la modelación e implementación de actividades como parte del deporte opcional y recreativo de manera sistemática.

The present article aimed at the determination of the situation of the optional and recreational sport in the pedagogical professional training; as well as its influence on the formation of the essential teaching skills. To obtain this result both empirical and theoretical methods were used, such as the observation, surveys and interviews; and the historical-logical, analysis-synthesis, and modeling, which permitted fulfill the stated objective as well as a critical valuation of the main tendencies about the optional and recreational sport, and its involvement in the pedagogical professional training. As result was obtained the modeling and implementation of activities as part of the optional and recreational sport in a systematic way.