Formación de los hábitos lingüísticos y desarrollo de las habilidades comunicativas en el aprendizaje de lenguas extranjeras

Abstract

Se presentaron los fundamentos teóricos para la asunción de la formación de hábitos lingüísticos y el desarrollo de las habilidades comunicativas, con el objetivo de clarificar este controversial aspecto desde las ciencias pedagógicas en general y desde la Didáctica de las lenguas extranjeras en particular, y servir de base a otras aportaciones en el contexto de un proyecto de investigación que se realiza en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín. Se partió de los fundamentos de las categorías formación y desarrollo desde la Pedagogía, con énfasis en el análisis etimológico de la formación, y luego se profundizó en las diferentes taxonomías sobre el aprendizaje de las habilidades comunicativas, para finalmente asumir la posición de formación y desarrollo, argumentando las razones e ilustrándole para su posible utilización tanto en nuevos análisis y construcciones teóricas, como para la posible utilidad en la práctica.

In the article, the authors presented the theoretical foundations for the assumption of formation of linguistic habits and development of communicative skills. This was done with the objective to clear up this controversial aspect, from the perspective of the pedagogical sciences in general and of the didactics of foreign languages in particular. In the same way, it will be used as the theoretical bases for new theoretical contributions to be elaborated in the context of a research project that is being developed in the University of Pedagogical Sciences Of Holguin. The work started by the theoretical support of the categories of formation and development form a pedagogical point of view, with emphasis in the etymological analysis of formation. Then, an approximation to the different taxonomies about the learning process of the communicative skills was carried out. And, finally, the authors assumed their position in favor of formation and development, offering their reasons for such assumptions and illustrating them so as to make possible their use both, in new theoretical analysis and constructions and for its possible practical application.