Reflexiones en torno al desarrollo del trabajo político-ideológico desde la enseñanza de la Historia Local

Abstract

El presente trabajo, resultado de la tesis doctoral de la autora, abordó una problemática de actualidad y respondió a dos prioridades del Ministerio de Educación de Cuba: el trabajo político-ideológico y la enseñanza de la Historia Local. El objetivo consistió en reflexionar las potencialidades ideopolíticas de la misma con vista a aprovechar sus posibilidades desde la enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba, lo que favoreció la preservación de la identidad, así como la memoria histórica de la nación cubana, de la Revolución y de su proyecto social socialista. Los resultados se introdujeron en la Educación Secundaria Básica a través de un folleto que contiene aspectos didácticos para impartir Historia Local en su vínculo con la Historia de Cuba, lo que propició el logro de una mayor calidad en la enseñanza de la asignatura de Historia de Cuba y el comportamiento de los estudiantes.

The present work is the result of the author ́s doctorate thesis, and it is about a current problem and answers to two priorities of the Ministry of Education: the political – ideological work and the local history teaching process. The reflections presented in this report allowed declaring the ideopolitical potentialities of the local history from the History of Cuba teaching-learning process that provided the identity preservation, as well as the historical memory of the Cuban nation, its Revolution and its socialist social project. The outcomes were introduced in the Junior High Education through a booklet containing didactical aspects to consider when teaching the Local History and its relation to the Cuban History, which permitted a higher quality in the teaching of the Cuban History along with the students ́ behavior.