A Simplified Way to Teach some English Consonant Sounds Taking into Account the Influence of Spanish as a Native Language

Abstract

El presente artículo aborda algunos criterios del autor para motivar a los alumnos en el proceso de percepción y discriminación de algunos sonidos consonánticos del idioma Inglés, teniendo en cuenta, como punto de partida, la influencia de la Lengua Española como idioma materno. Se apoya fundamentalmente en las sugerencias dadas por los especialistas en la materia para enseñar y corregir las dificultades más frecuentes de los estudiantes en la adquisición de una pronunciación aceptable para la comunicación. Sugiere un conjunto de actividades para enseñar con anticipación algunos aspectos importantes del sistema fonológico del idioma Inglés, que en ocasiones, pueden ser causas de ‘acento extranjero’ o de incomprensión, así como para prevenir los errores de los alumnos, y para practicar y fijar los nuevos hábitos lingüísticos con el enriquecimiento del vocabulario de los estudiantes en ambos idiomas. Las actividades propuestas también tienen la intencionalidad de desarrollar un aprendizaje consciente en los estudiantes.

The present article approaches the author’s criteria to motivate the students in the process of perception and discrimination of some English consonant sounds taking into account the influence of Spanish tongue as a mother language as a point of departure. It is supported on the suggestions given by specialists in the field to teach and correct the students’ most common difficulties in the acquisition of an acceptable pronunciation for communication. It also suggests a set of activities to pre teach some important aspects of the English Phonological System that sometimes are the cause of ‘foreign accent’ or misunderstanding so as to prevent the students’ mistakes, as well as, to practice and fix the new linguistic habits and to enrich the word stock in both languages. The activities are intended to develop conscious learning in the students.