La Formación profesional en la prevención del intento suicida

Abstract

El artículo que se presenta forma parte de los estudios realizados por las autoras para contrarrestar el intento suicida en los adolescentes de octavo grado de la Secundaria Básica Alberto Sosa González. Su objetivo estuvo dado en implementar una estrategia metodológica para favorecer la preparación de todo el personal docente de este nivel de educación para que puedan dirigir con éxito el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los métodos empleados consistieron en la revisión documental de las fuentes escritas en torno al tema, el análisis-síntesis, la inducción-deducción y el método histórico-lógico, los que les permitieron llegar a conclusiones generales con respecto a su implementación en el proceso pedagógico de la Secundaria Básica. Sus resultados ofrecieron un vínculo estrecho entre la escuela y la familia sobre la base de una adecuada comunicación.

The present article results from the studies carried out by the authors in order to prevent suicidal attempts by eight-grade teenagers of the junior high school “Alberto Sosa González”. It offers a methodological strategy to promote the training of the teaching staff so that they may successfully conduct the teaching-learning process. Among the methods used were: documentary review, analysis-synthesis, induction-deduction and historical-logical approach, which allowed arriving at generalizing conclusions referred to the use of the strategy within the pedagogical process of the junior high school. The results led to promote the linkbetween school and family, and propitiated the establishment of a fluent communication.