Las Tecnologías de la información y las comunicaciones como medios de enseñanza-aprendizaje

Abstract

El uso de las Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones (TIC) como medios de enseñanza-aprendizaje, de manera sistémica y sistemática, fue la propuesta para una mayor comprensión y aprehensión de los contenidos de la asignatura Economía Política, así como la reflexión, interiorización y consolidación de los conocimientos, habilidades y valores, para fomentar el aprendizaje autónomo de los futuros ingenieros y la participación activa en la transformación de la sociedad. Ante los rápidos avances tecnológicos de la información y las comunicaciones, el objetivo del trabajo es analizar algunas consideraciones del uso de las TIC como medio de enseñanza-aprendizaje. Se utilizaron métodos empíricos; entrevistas, observación pedagógica y análisis de documentos que expresaron los resultados del trabajo metodológico y se constató el estado real del objeto. Como métodos teóricos, el analítico-sintético posibilitó la determinación de los fundamentos didácticos en el uso de las TIC como medio de enseñanza y con el sistémico estructural funcional se develó el estado real de los nexos, relaciones e interdependencias entre los medios de enseñanza-aprendizaje utilizados en la asignatura de Economía Política. La utilización de dicha tecnología, es imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Economía Política.

The use of ICT’s as teaching-learning means, in asystemic and systematic way, was the proposal for adeeper understanding and apprehension of the contents ofthe Political Economy subject, as well as reflection,internalization and consolidation of knowledge, skills andvalues in order to promote the autonomous learning offuture engineers and their active participation in thetransformation of society. Given the rapid technologicaladvances in information and communications, theobjective of the work is to analyze some considerationson the use of ICT’s as a teaching-learning means.Empirical methods were used; interviews, pedagogicalobservation and analysis of documents that expressed theresults of the methodological work and the real state ofthe object was verified. As theoreticalmethods, theanalytical -synthetic allowed the determination of thedidactic foundations in the use of ICT’s as a teachingmeans; the functional structural systemic approach aidedto reveal the real state of the links, relationships andinterdependenciesbetween the teaching-learning meansused in the subject of Political Economy. The use of theaforesaid technology is essential in the teaching-learningprocess of the Political Economy subject.

A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como meio de ensino-aprendizagem, de forma sistémica e sistemática, foi a proposta para uma maior compreensão e apreensão dos conteúdos da disciplina de Economia Política, bem como reflexão, interiorização e consolidação dos conhecimentos, habilidades e valores, para promover a aprendizagem autónoma dos futuros engenheiros e a participação ativa na transformação da sociedade. Diante do rápido avanço tecnológico da informação e da comunicação, o objetivo do trabalho é analisar algumas considerações sobre o uso das TIC como meio de ensino-aprendizagem. Foram utilizados métodos empíricos como: entrevistas, observação pedagógica e análise de documentos que expressaram os resultados do trabalho metodológico e permitiram constatar o estado real do objeto. Como métodos teóricos, utilizou-se o analítico-sintético que permitiu a determinação dos fundamentos didáticos na utilização das TIC como meio de ensino e com o sistémico estrutural funcional, foi determinado o estado real dos vínculos, relações e interdependências entre os meios de ensino-aprendizagem usados na disciplina de Economia Política. O uso dessa tecnologia é essencial no processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Economia Política.