La Orientación a familiares de escolares con discapacidad auditiva en contexto incluido

Abstract

La familia juega un papel fundamental en el aprendizaje y desarrollo del niño en la sociedad y se considera como la organización más importante de las que puede pertenecer el hombre. En el presente trabajo se aborda la problemática relacionada con la orientación a la familia de escolares con discapacidad auditiva en contexto incluido, con el objetivo de diseñar talleres para preparar a los familiares que intervienen en la educación de este escolar. Se emplean métodos de investigación de nivel empírico y teórico que permiten profundizar en el objeto de investigación y se realiza una sistematización de los fundamentos teórico-metodológicos sobre la orientación familiar y la discapacidad auditiva. Se diseñan talleres para la orientación a estas familias con el objetivo de favorecer una inclusión educativa de calidad del escolar con discapacidad auditiva. Los talleres de orientación familiar favorecen la preparación de la familia en cuanto al conocimiento de las características de la discapacidad auditiva, los aspectos generales de la inclusión educativa, se desarrollan actividades prácticas con los padres para posibilitar la inclusión educativa de su hijo, todo lo anterior teniendo en cuenta las características psicológicas y pedagógicas. La propuesta permitió elevar la preparación de la familia y a su vez la calidad de la inclusión educativa del escolar con discapacidad auditiva.