Tareas docentes para el tratamiento de la coherencia textual en el 4to grado del centro escolar José Martí Pérez

Abstract

El Material Docente fue elaborado a partir de la revisión y consulta de diversos textos que han tratado la Lengua Española y su enseñanza en diferentes períodos históricos del desarrollo de la educación cubana y la sociedad en general. Aporta tareas docentes para el tratamiento de la coherencia textual en 4 grado, lo que contribuye a la solución de limitaciones constatadas en el diagnóstico realizado. Se ofrecen, además, sugerencias y recomendaciones para los docentes que imparten la asignatura, que pueden servir como modelo de actuación o guía en el ejercicio docente cotidiano de manera general. En el proceso de investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y técnicas de la estadística y la matemática, que permitieron una mayor confiabilidad en la sistematización de la información y la obtención, procesamiento e interpretación de los resultados. La propuesta asume el enfoque cognitivo comunicativo y sociocultural y aporta su contextualización para la enseñanza de la Lengua Española en la educación primaria, lo que resulta novedoso en la labor docente formativa de los maestros. La muestra consistió en un grupo intacto de escolares de 4 grado, que se sometió a un estudio evaluativo-comparativo. Los resultados se introdujeron en el centro escolar José Martí Pérez y se trabaja actualmente en su generalización en otras escuelas del municipio.