Sistema de clases para favorecer el aprendizaje de la asignatura Mecánica Básica I, desde un enfoque desarrollador

Abstract

La presente investigación parte de la determinación a través de un estudio diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los estudiantes de primer año de técnico medio en Maquinaria Azucarera de la escuela politécnica “Guillermón Moncada” de Urbano Noris, en el aprendizaje de los contenidos de la unidad 2 “Metales y aleaciones”, lo cual limita el cumplimiento de los objetivos del programa Mecánica Básica I y el desarrollo de su modo de actuación en las entidades laborales. Como vía de solución al problema detectado se propone un sistema de clases para el tratamiento al carácter desarrollador del aprendizaje a través de los contenidos de la obtención de metales y aleaciones no ferrosos que se imparte en la asignatura Mecánica Básica I, sobre la base de la aplicación del método sistémico estructural funcional. Este resultado se sustenta en las concepciones teóricas metodológicas en torno al aprendizaje desarrollador, los principios de la Pedagogía Profesional y sobre la estructura didáctica de la clase contemporánea desde una concepción que instruya, eduque y desarrolle la personalidad del estudiante. La efectividad de la experiencia en la aplicación del sistema de clases mediante su introducción a través del trabajo metodológico se evaluó mediante diferentes métodos de investigación, los que demostraron el mejoramiento del aprendizaje de los contenidos de la unidad 2 “Metales y aleaciones” en la asignatura Mecánica Básica I, por lo que es posible su implementación en la práctica pedagógica. Este resultado puede generalizarse a otros centros politécnicos donde se estudie la especialidad con flexibilidad y adaptabilidad al contexto laboral donde transcurra el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Mecánica Básica I.