Pandemia de Covid-19 y Educación Médica

Abstract

Introducción: la pandemia de covid-19 determinó un cambio sustancial en la educación médica. Objetivo: describir las acciones pedagógicas realizadas y propuestas posibles a desarrollar en la educación médica. Método: se realizó una búsqueda bibliográfica actualizada para lo que se tuvieron en cuenta las bases de datos Ebsco, Inari, revistas de pedagogía médica en la web y entrevistas a profesores y estudiantes en referencia a impacto de la covid-19 y la educación virtual y semipresencial en la educación médica. Resultados: se enunciaron las acciones pedagógicas realizadas, fueron propuestas nuevas acciones y adecuaciones a la situación actual, además de las limitaciones y fortalezas de la educación virtual y semipresencial. Conclusiones: la educación médica asegura la calidad al diseñar acciones pedagógicas contextualizadas a la nueva normalidad.

Introduction: Covid's 19 pandemic a substantial change in the medical education determined. Objective: Describing the pedagogic actions accomplished and proposed possible to develop in the medical education. Method: A bibliographic updated quest came true stops that himself Ebsco, Inari, revues of medical pedagogy took the data bases into account in the Web and once were glimpsed to professors and students in regard to impact of the covid 19 and the virtual and semi-eyewitness education in the medical education. Results: They enunciated the pedagogic realized actions, new actions were proposed and adjustings to the present-day situation, in addition to limitations and the virtual and semi-eyewitness education's fortresses. Findings: The medical education guarantees the quality when designing pedagogic actions focused to the new normality.