Qué valores fomentar. Reflexiones desde una experiencia educativa con la ética martiana

Abstract

Tratar el problema de la educación valoral demanda puntos de referencia y orientación en cuanto a qué valores dar prioridad en la clase. Programas e indicaciones generalmente plantean disímiles propuestas, a veces contradictorias, que generalmente conducen a lo que Kohlberg llamó el saco de las virtudes. Esta propuesta sobre qué valores potenciar parte de una experiencia educativa acerca de la vida y obra de José Martí. Los autores hacen una generalización de esa experiencia de vida para ofrecer una propuesta orientadora.

To deal with the problem of values education calls for points of reference and orientation as to which values to render priority attention in class work. Syllabi and guidelines advance dissimilar and sometimes contradictory propositions, usually leading to what Kohlberg termed the “bag of virtues.” This is a proposal on what values to maximize based upon a teaching experience on the life and work of José Martí. The authors make a broad eneralization of such a life experience to reach a challenging proposal.