La Educación ciudadana: su formación desde la educación física

Abstract

En la investigación se realiza un estudio teórico acerca de los elementos principales que caracterizan la educación ciudadana en los educandos de la enseñanza primaria. Se escogió como escenario de trabajo la escuela primaria “Andre Voisin Legendre” del municipio Holguín, específicamente el cuarto grado, por ser el grado que cierra el primer ciclo y obviamente da paso al quinto que es el que inicia el estudio de la educación cívica como asignatura. En el mismo se aborda la contribución desde la educación física a la educación ciudadana,. Se aporta la propuesta de un conjunto de acciones educativas que favorecerán la educación ciudadana en los educandos de este grado, como antecedente para el desarrollo de los programa del segundo ciclo y para dar salida a uno de los componentes educativos del proceso docente de la escuela (educación cívica), la cual servirá de herramienta didáctica para los profesores al desarrollar las clases de Educación Física.

In the investigation is carried out a theoretical study about the main elements that characterize the civic education of the students the primary teaching. It was chosen as work scenario the primary school “Andre Voisin Legendre” of the municipality Holguín, specifically the fourth degree, to be the degree that he/she closes the first cycle and obviously opens the way to the recruit that is the one that begins the study of the civic education as subject. In the same one the contribution is approached from the physical education to the civic education. the proposal of a group of educational actions is contributed that will favor the civic education of the students of this degree, as antecedent for the development of the program of the second cycle and to give exit to one of the educational components of the educational process of the school (civic education), which will serve as didactic tool for the professors when developing the classes of Physical Education.