La atención a diferencias individuales en educandos con trastorno de la conducta

Abstract

La escuela como institución educativa y el profesor de educación física con su acción directa con el alumno debe conducir a suprimir y compensar las desigualdades, a respetar y compartir las diferencias por medios de sus actuaciones, aplicando todos los materiales y medios metodológicos y organizativos que serán necesarios. La clase contemporánea nos proponen una visión más amplia del concepto de diversidad escolar la diversidad partiendo del principio que todos y todas somos diferentes, es un valor humano, una riqueza que se manifiesta en un colectivo o grupo, sobre esta base se presupone que cada uno de los integrantes del colectivo aprendemos y construimos partiendo de las experiencias, impresiones y conocimientos que ya tenemos, que no son iguales para todo el mundo. Este trabajo dirige su atención a uno de los fenómenos pedagógicos de mayor transcendencia en la formación de una personalidad integral de los educandos en cualquier etapa de su vida escolar y estudios universitarios: la atención a las diferencias individuales además, constituye un material práctico y funcional para todo aquel que se dedique a la actividad de educar y enseñar, pues las reflexiones que ofrece no solo llevan implícita aspectos teóricos conocidos de una forma u de otra por los que se dedican a la actividad investigativa dentro del campo de la didáctica.