Metodología para la autoevaluación del nivel educativo en adolescentes de Secundaria Básica
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Date
2006Author
Leyva González, Raquel
Leyva Soler, Caridad Segunda
Ochoa Ochoa, Idalmis
Rodríguez Maden, Ángela Lilia
Metadata
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En el trabajo se ofrece una metodología para la autoevaluación del nivel educativo en adolescentes de Secundaria Básica. Esta consta de cuatro niveles internamente relacionados que conllevan a una evaluación desarrolladora, siendo el educando el principal protagonista en la evaluación de su aprendizaje. Dichos niveles son: autodiagnóstico vivencial, comprensión de los contenidos educativos bajo la guía del profesor, aplicación de los contenidos educativos y autoevaluación del nivel educativo. In this research paper we propose a methodology for the evaluation of the educational livel of teenagers in junior high school.The methodology as such comprises four interrelated levels that lead to a developing assessment in wich the student plays the leading role in the evaluation of his / her learning. These four levels are: aelf – diagnosis of the experience, understanding of the educational contest under the professor’s, application of the educational contest
and self – evaluation of the educational level.
URI
https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/258http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/8263
Collections
- Luz [1084]