La Estimulación de la autoevaluación en la formación inicial de profesionales de la educación

Abstract

La autoevaluación del profesional en formación puede ser estimulada y desarrollada en todas las actividades de su proceso formativo, resulta decisivo en este aspecto, el componente laboral e investigativo por su vínculo con la futura profesión. El presente artículo fundamenta la necesidad de potenciar y perfeccionar la autoevaluación para lograr que los estudiantes valoren adecuadamente su desempeño. Se exponen los aspectos a tener en cuenta en la concepción de entrenamiento a los profesionales de la educación para que logren una correcta autoevaluación, así como las implicaciones que tienen las inadecuaciones en la misma para estos profesionales.

The ability of self-assesment of the teacher to be can developed in the different activities of his/her formative process. Pre-professional practice and research are the key elements to achieve it. This article substantiates the need to potentiate self-assessment so that studentsknow how to evaluate their performance. Training professionals of education and detecting setbacks in the process are also fundamental aspects towards an adequate self-assessment.