Un enfoque pedagógico del diagnóstico del microambiente escolar

Abstract

En Cuba los problemas del medio ambiente constituyen una preocupación constante, siendo la Educación Ambiental una prioridad dentro del Sistema Nacional de Educación, desarrollándose alternativas para el desarrollo de una actitud ambiental responsable en los educandos. En este trabajo se presenta una metodología para el diagnóstico integral del microambiente escolar en las instituciones escolares, su tratamiento y evaluación por las diferentes áreas del conocimiento.

In Cuba, the problems of environment have been a constant preoccupation. That is the reason why environmental education is one of the priorities within the National System of Education, for the development of a responsible attitude in the students to preserve the environment. In this work, the author presents a methodology to carry out an integral diagnosis of the school microenvironment, its treatment and evaluation in defferent content areas.